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1.
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ZONA DE NUEVA CONCEPCIÓN
Ubicación
geográfica:
Nueva
Concepción es un municipio ubicado al oeste
del departamento de Chalatenango. Colinda al norte
con los municipios de Metapán, departamento
de Santa Ana, y de Agua Caliente, departamento de
Chalatenango: al este y noreste con el municipio
de Agua Caliente; al sureste con los municipios
de Agua Caliente y de El Paisnal, departamento de
San Salvador; al sur con los municipios de San Pablo
Tacachico, departamento de La Libertad, y Coatepeque,
departamento de Santa Ana; al oeste con los municipios
de Texistepeque y Santa Ana, departamento de Santa
Ana; al suroeste con el municipio de Santa Ana;
y, al noroeste con los municipios de Masahuat y
Santa Rosa Guachipilín.
Tiene una superficie territorial de 257.49 Km2.
equivalente al 12.77% de la extensión territorial
del departamento. Su cabecera es la ciudad de Nueva
Concepción, ubicada a 67 km. al noroeste
de San Salvador y 40 km. al noroeste de la ciudad
de Chalatenago. Está a una altura de 325
metros sobre el nivel del mar (msnm).
Consta de 10 cantones: Chilamates, El Gavilán,
Santa Rita Cimarrón, Potenciana, Sunapa,
El Zapote, Laguna Seca, Las Tablas, Potrero Sula,
Santa Rosa. En ellos se reconoce al menos unos 80
caseríos o asentamientos humanos.
El terrero en su mayoría es árido
o seco. Alrededor de seis de cada 10 Km2 pertenecen
a la categoría de bosque tropical seco. Una
de cada 7 hectáreas se clasifica como bosque
subtropical húmedo. El clima es cálido.
Población:
Según datos de la Dirección General
de Estadísticas y Censos (DIGESTYC) y la
Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples
(EHPM), la población total del municipio
de Nueva Concepción es aproximadamente de
31,970 personas, de las cuales 16,341 son mujeres
y 15,629 son hombres., constatándose que
la mayor cantidad de población está
entre los 5 a los 19 años, con un total de
13, 559, que representa una aproximado del 42%.
Buena parte de la población recibe remesas.
En el año 2004, unos 2,811 hogares recibían
remesas, con un total de 13,192 personas que se
favorecieron con las remesas familiares. Hoy en
el año 2008, esta cifra ha aumentado al menos
en un 30%.
Servicios básicos:
En cuanto al agua, hay una deficiencia de grandes
proporciones en el acceso al servicio de agua por
cañería. Dos de cada cinco personas
se abastecen por pozo, ríos, nacimientos
naturales, u otras. Sin embargo tales condiciones
ya no son posibles porque los ríos y nacimientos,
algunos se han secado, otros están contaminados,
etc.
Algunos problemas prioritarios que la población
en general presenta son: insalubridad, inseguridad,
violencia, deficiencia en el servicio de agua potable.
Esta situación obedece a causas como la falta
de agua potable, falta de energía eléctrica,
profundización de mantos acuíferos,
desempleo, acelerado crecimiento poblacional, fuentes
de agua con poca afluencia, deforestación,
alto costo de proyectos de energía eléctrica,
alto costo de la vida.
Educación:
En el año 2004, de un total de 24,360 personas
de diez años y más, 17,550 declararon
poder leer, escribir y comprender un texto corto,
que quiere decir un 72.04%. Esto equivale a un promedio
de que una de cada cuatro personas estaba en situación
de analfabetismo. Esta proporción es 1.7
veces más a la media imperante en todo el
país.
La oferta escolar en Nueva Concepción es
de 52 centros educativos, 44 de los cuales están
en la zona rural y ocho en la zona urbana, distribuidos
entre los diez cantones reconocidos oficialmente
por el Ministerio de Educación. Los estudios
de bachillerato sólo se pueden cursar en
el casco urbano del municipio, en el único
instituto nacional y dos colegios privados de educación
media, pero con baja calidad. Esta situación
impone una fuerte restricción a los jóvenes
rurales que no pueden continuar sus estudios de
educación media y superior, ya que les obliga
a desplazarse y a incurrir en costos adicionales,
en tiempo, consumo de calzado, en el costo del transporte
colectivo interurbano. A nivel de la ciudad, Nueva
Concepción cuenta con dos parvularias, cuatro
centros de educación básica y dos
colegios (privados) y un instituto (estatal) para
el bachillerato. La universidad más cercana,
y que tiene una oferta limitada de carreras, es
la Monseñor Romero, ubicada a unos 20 Km.
de la ciudad. Los jóvenes, que tienen posibilidades
de seguir estudiando se van hacia San Salvador,
por la diversidad de carreras y el mayor nivel de
las universidades.
No
existe ninguna biblioteca pública o privada,
y la cultura hacia la lectura no es algo que está
desarrollado, ni tampoco se promueve. Existe una
casa de la cultura, dependiente del gobierno central
y local, pero no representa ni el más mínimo
espacio para incentivar a niños y jóvenes
a acercarse a ella.
Sumado a ello, la ciudad no cuenta con espacios
adecuados para el sano esparcimiento de niños
y jóvenes, a pesar de que tiene un buen ingreso
económico respecto a otras alcaldías
del país.
2.
ALGUNAS ESTRATEGIAS
A. Conformando un equipo de 25 jóvenes como
grupo de apoyo para las diversas actividades de
la Biblioteca.
B. Estableciendo contacto permanente con el centro
cultural universitario de la UCA, IDHUCA, YSUCA
y IUDOP (UCA), para apoyarnos en actividades relacionadas
con jóvenes.
C. Publicando un boletín cada dos meses con
diversos temas de la realidad nacional y como espacio
de promoción para la Biblioteca.
D. Coordinando con profesores y directores de centros
educativos de la zona, diversas actividades encaminadas
a la promoción de la lectura.
E. Coordinando con las parroquias, sobre todo con
el área de catequesis, para que puedan aprovechar
la Biblioteca para la formación de los niños
y niñas.
F. Estableciendo relaciones cercanas con instituciones
privadas de la zona para solicitarles el apoyo en
distintas actividades, como por ejemplo el festival
artístico - cultural y la feria del libro,
entre otras.
G. Organizando círculos de lectura para distintas
edades, dirigidos por uno de los jóvenes
del equipo de apoyo y con una metodología
participativa y divertida.
H. Organizando espacios para la presentación
de películas, documentales obras de teatro
y conciertos para jóvenes y niños,
y desarrollar pequeños diálogos en
torno a lo que se ha visto.
3.
ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
A. Talleres de capacitación para el equipo
de jóvenes
B. Una feria anual del libro en coordinación
con las diversas instituciones
C. Un festival artístico -cultural para potenciar
la creatividad de niños y jóvenes,
aprovechando el mes de marzo, por el martirio de
Monseñor Romero.
D. Concursos literarios como forma de motivación
hacia la lectura y la creación.
E. Talleres artísticos de teatro, música
y danza para niños y jóvenes.
F. Boletín bimensual sobre temas de la realidad
nacional y otras actividades relevantes de la Biblioteca.
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