PERFIL
DE PROYECTO
1.
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ZONA DE NUEVA CONCEPCIÓN
Ubicación
geográfica:
Nueva
Concepción es un municipio ubicado al oeste del departamento
de Chalatenango. Colinda al norte con los municipios de Metapán,
departamento de Santa Ana, y de Agua Caliente, departamento
de Chalatenango: al este y noreste con el municipio de Agua
Caliente; al sureste con los municipios de Agua Caliente y de
El Paisnal, departamento de San Salvador; al sur con los municipios
de San Pablo Tacachico, departamento de La Libertad, y Coatepeque,
departamento de Santa Ana; al oeste con los municipios de Texistepeque
y Santa Ana, departamento de Santa Ana; al suroeste con el municipio
de Santa Ana; y, al noroeste con los municipios de Masahuat
y Santa Rosa Guachipilín.
Tiene una superficie territorial de 257.49 Km2. equivalente
al 12.77% de la extensión territorial del departamento.
Su cabecera es la ciudad de Nueva Concepción, ubicada
a 67 km. al noroeste de San Salvador y 40 km. al noroeste de
la ciudad de Chalatenago. Está a una altura de 325 metros
sobre el nivel del mar (msnm).
Consta de 10 cantones: Chilamates, El Gavilán, Santa
Rita Cimarrón, Potenciana, Sunapa, El Zapote, Laguna
Seca, Las Tablas, Potrero Sula, Santa Rosa. En ellos se reconoce
al menos unos 80 caseríos o asentamientos humanos.
El terrero en su mayoría es árido o seco. Alrededor
de seis de cada 10 Km2 pertenecen a la categoría de bosque
tropical seco. Una de cada 7 hectáreas se clasifica como
bosque subtropical húmedo. El clima es cálido.
Población:
Según datos de la Dirección General de Estadísticas
y Censos (DIGESTYC) y la Encuesta de Hogares de Propósitos
Múltiples (EHPM), la población total del municipio
de Nueva Concepción es aproximadamente de 31,970 personas,
de las cuales 16,341 son mujeres y 15,629 son hombres., constatándose
que la mayor cantidad de población está entre
los 5 a los 19 años, con un total de 13, 559, que representa
una aproximado del 42%.
Buena parte de la población recibe remesas. En el año
2004, unos 2,811 hogares recibían remesas, con un total
de 13,192 personas que se favorecieron con las remesas familiares.
Hoy en el año 2008, esta cifra ha aumentado al menos
en un 30%.
Servicios básicos:
En cuanto al agua, hay una deficiencia de grandes proporciones
en el acceso al servicio de agua por cañería.
Dos de cada cinco personas se abastecen por pozo, ríos,
nacimientos naturales, u otras. Sin embargo tales condiciones
ya no son posibles porque los ríos y nacimientos, algunos
se han secado, otros están contaminados, etc.
Algunos problemas prioritarios que la población en general
presenta son: insalubridad, inseguridad, violencia, deficiencia
en el servicio de agua potable. Esta situación obedece
a causas como la falta de agua potable, falta de energía
eléctrica, profundización de mantos acuíferos,
desempleo, acelerado crecimiento poblacional, fuentes de agua
con poca afluencia, deforestación, alto costo de proyectos
de energía eléctrica, alto costo de la vida.
Educación:
En el año 2004, de un total de 24,360 personas de diez
años y más, 17,550 declararon poder leer, escribir
y comprender un texto corto, que quiere decir un 72.04%. Esto
equivale a un promedio de que una de cada cuatro personas estaba
en situación de analfabetismo. Esta proporción
es 1.7 veces más a la media imperante en todo el país.
La oferta escolar en Nueva Concepción es de 52 centros
educativos, 44 de los cuales están en la zona rural y
ocho en la zona urbana, distribuidos entre los diez cantones
reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación.
Los estudios de bachillerato sólo se pueden cursar en
el casco urbano del municipio, en el único instituto
nacional y dos colegios privados de educación media,
pero con baja calidad. Esta situación impone una fuerte
restricción a los jóvenes rurales que no pueden
continuar sus estudios de educación media y superior,
ya que les obliga a desplazarse y a incurrir en costos adicionales,
en tiempo, consumo de calzado, en el costo del transporte colectivo
interurbano. A nivel de la ciudad, Nueva Concepción cuenta
con dos parvularias, cuatro centros de educación básica
y dos colegios (privados) y un instituto (estatal) para el bachillerato.
La universidad más cercana, y que tiene una oferta limitada
de carreras, es la Monseñor Romero, ubicada a unos 20
Km. de la ciudad. Los jóvenes, que tienen posibilidades
de seguir estudiando se van hacia San Salvador, por la diversidad
de carreras y el mayor nivel de las universidades.
No
existe ninguna biblioteca pública o privada, y la cultura
hacia la lectura no es algo que está desarrollado, ni
tampoco se promueve. Existe una casa de la cultura, dependiente
del gobierno central y local, pero no representa ni el más
mínimo espacio para incentivar a niños y jóvenes
a acercarse a ella.
Sumado a ello, la ciudad no cuenta con espacios adecuados para
el sano esparcimiento de niños y jóvenes, a pesar
de que tiene un buen ingreso económico respecto a otras
alcaldías del país.
2.
ALGUNAS ESTRATEGIAS
A. Conformando un equipo de 25 jóvenes como grupo de
apoyo para las diversas actividades de la Biblioteca.
B. Estableciendo contacto permanente con el centro cultural
universitario de la UCA, IDHUCA, YSUCA y IUDOP (UCA), para apoyarnos
en actividades relacionadas con jóvenes.
C. Publicando un boletín cada dos meses con diversos
temas de la realidad nacional y como espacio de promoción
para la Biblioteca.
D. Coordinando con profesores y directores de centros educativos
de la zona, diversas actividades encaminadas a la promoción
de la lectura.
E. Coordinando con las parroquias, sobre todo con el área
de catequesis, para que puedan aprovechar la Biblioteca para
la formación de los niños y niñas.
F. Estableciendo relaciones cercanas con instituciones privadas
de la zona para solicitarles el apoyo en distintas actividades,
como por ejemplo el festival artístico - cultural y la
feria del libro, entre otras.
G. Organizando círculos de lectura para distintas edades,
dirigidos por uno de los jóvenes del equipo de apoyo
y con una metodología participativa y divertida.
H. Organizando espacios para la presentación de películas,
documentales obras de teatro y conciertos para jóvenes
y niños, y desarrollar pequeños diálogos
en torno a lo que se ha visto.
3.
ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
A. Talleres de capacitación para el equipo de jóvenes
B. Una feria anual del libro en coordinación con las
diversas instituciones
C. Un festival artístico -cultural para potenciar la
creatividad de niños y jóvenes, aprovechando el
mes de marzo, por el martirio de Monseñor Romero.
D. Concursos literarios como forma de motivación hacia
la lectura y la creación.
E. Talleres artísticos de teatro, música y danza
para niños y jóvenes.
F. Boletín bimensual sobre temas de la realidad nacional
y otras actividades relevantes de la Biblioteca.
